MAESTRA, COSA HO SCRITTO?
Laboratorio a cura di Enrica Buccarella L’apprendimento della scrittura comincia con il desiderio di lasciare una traccia di sé. Quando il bambino comincia a “segnare”, sentimenti e motivazioni entrano in gioco a sostegno delle sue azioni: il piacere della traccia e dell’impronta che nascono dal gesto e dal materiale usato, la soddisfazione per la crescente abilità nel rappresentare e riprodurre, la bellezza e la varietà dei segni che possono ricordare forme e soggetti del disegno e dell’immaginazione, la riconoscenza per la possibilità di esprimersi e affermarsi che quei segni autorevoli gli conferiscono.Imparare a scrivere però è frutto di un
